Все права на содержание опубликованных на сайте www. Обычно считается, что глина — это материал для декоративно-прикладного творчества из нее нужно делать поделки, сувениры и украшения. Недавно Владик научился рисовать машины, развернутые вполоборота если говорить научно, в аксонометрии. Потом прилепил тонкие колбаски к кровати и черепахе: Книги Игрушки Мультимедиа Канцтовары Сувениры. Учусь слушать и говорить играя. Но не об этом ли написано у великого Лао-Цзы: Ксюша утерла слезы и одним махом соорудила по этой технологии вазочку на ножке, чего не додумался сделать никто из старших детей и чего я не показывал.
Многие взрослые любят смотреть по телевизору передачи про животных. Вот на экране резвятся молодые львята или волчата, и голос за кадром говорит: Потом эти взрослые усаживают своих детей-дошкольников за чтение и счет, отправляют их в секции, кружки, студии, а когда дети начинают резвиться и просят дать им еще поиграть, говорят: В году основательница искусствотерапии Маргарет Наумбург писала: В нашу студию ходят дети от трех до семи лет.
Занимаются они тем же, чем во всех таких студиях: От других студий мы отличаемся тем, что наши родители сами выбирают, на какие занятия будут ходить их дети. И еще тем, что мы понимаем, что дети и родители хотят совершенно разных вещей.
Родители хотят, чтоб их дети чему-то научились. А дети хотят просто поиграть. Обычно считается, что глина — это материал для декоративно-прикладного творчества из нее нужно делать поделки, сувениры и украшения.
Но глина — это еще и прекрасный материал для детских игр. Пока она влажная и пластичная, с ней можно обращаться, как с песком в песочнице, строя из нее все необходимое для игры, не боясь сломать или испортить. Когда поделка из глины высохнет, она становится достаточно прочной и может еще некоторое время поработать игрушкой.
Чтобы она была прочней и не пачкалась, ее можно покрыть лаком, клеем ПВА или добавить немного клея ПВА в гуашевые краски и раскрасить. Глина легко отстирывается с одежды и счищается с мебели. Самая простая и в то же время впечатляющая вещь, которую можно делать даже с самыми маленькими детьми, — это дороги. Первое, что начинают делать с глиной многие дети, — бить по куску кулаком или ладошкой, пока он не превратится в блин. Можно назвать этот блин тарелкой играть в обед, можно назвать его стеной и строить дом… Но ничто не сравнится с дорогой.
Все новые и новые куски отрываются, укладываются и плющатся, и вот уже вдоль всего стола идет дорога от Тёмы к Ване, от Вани к Маше, от Маши к Андрюше. Во-первых, дорога — это изучение и покорение пространства, что является одной из главных задач ребенка. Во-вторых, по дороге могут ездить его любимые машинки, с которыми он не хочет расставаться и на занятии.
В-третьих, если дорога длинная, то Ване приходится договариваться с Машей, Тёме — с Ваней, а Маше — с Андрюшей. Дети общаются и учатся делить между собой пространство. В-четвертых, дороги ведут откуда-то куда-то. Начав с дорог, можно играть и в город, и в стройку, и в гости, и во все остальное, что только может быть на свете. А уж если начать строить мосты… В-пятых, строительство дорог — занятие не только интересное, но и долгое, и оно может занять ребенка на весьма продолжительное время.
Разумеется, дороги можно мостить не только ладонями. У нас есть скалки, и наши дороги мы раскатываем скалками. Тёма устал лепить, и я даю ему бумагу с красками. Минут двадцать он вдумчиво выводит на листе разного цвета линии, точки и закорючки, иногда сообщая нам о содержании своей работы: Результат его творчества выглядит как шедевр из Музея абстрактного искусства. Но для Тёмы это предметное искусство — ведь он сам придумал и сам нарисовал вполне конкретные вещи.
На стенде висит работа того же Тёмы с занятия по живописи — новогодняя елка с украшениями. Учительница по живописи всегда рассказывает детям, какой краской какую линию где провести, чтобы получилось похоже на елку.
Потом она велит им понаставить по всей елке яркие точки — игрушки. Для Тёмы это абстрактная живопись, ведь он не задумывался над тем, лельчук алексей, почему он так рисует. Хотя результат вполне похож на елку, и сам Тема это осознает. Выходим с детьми гулять. В песочнице ползает трехлетняя девочка.
Рядом стоит мамаша, курит и беседует с другими мамашами о шмотках. Периодически она посматривает на свою дочь и злобно орет: Возьми совочек и копай! Мне хочется ей сказать: Почему ребенок должен заниматься тем, что даже взрослому скучно? Мне кажется, развивающие пособия написаны неправильно. В них описаны задания для детей, хотя читают пособия взрослые.
Нужно в пособиях давать задания для взрослых: Пусть мама или папа сначала сами выполнят все задания, а потом подумают, что из этого будет интересно их ребенку и как это до него донести. А в это время наши дети в этой же песочнице загружали в тачку песок. Песка мы недавно заказали целую машину, он лежит огромной кучей в одной из песочниц. В других песочницах бывшего детского сада песка не было с советских времен.
Тачка — настоящая, купленная для дачи, но пока обитающая в студии под лестницей. Без передыху трое наших мальчишек и одна девочка кидали в нее лопатками песок, и за час мы перевезли в соседнюю пустую песочницу четыре или пять тачек. И никаких проблем с дисциплиной. Главное — найти детям интересное занятие. Впрочем, это касается и взрослых. Перед тем как уходить домой один из них, Глеб, подошел ко мне и сказал: На сайте компании, расположенном по адресу http: Необыкновенный человек Мама одного нашего студийца, четырехлетнего Владика, рассказала, что недавно он сообщил родителям: И ты, мама, обыкновенный.
Папа выпускник консерватории, музыкант и мама фольклорист, музыкант, ведущая детской студии глубоко вдохнули. Впрочем, у Владика есть все основания для подобных заявлений. Он уже необыкновенный человек. Я понял это, когда он в три года стал делать в кусках глины дырки. Обычно дети в этом возрасте производят с глиной внешние действия: Проникнуть внутрь куска, сделать поделку с внутренней пустотой — такое желание возникает обычно годам к четырем.
Оно связано с более глубоким ощущением пространства, это уже начало пространственного, конструктивного мышления. За дырками последовали пещеры, дома, печи, машины с кабиной, и дальше пошли уже почти одни машины. Большие, маленькие, легковые, грузовики, трактора, бульдозеры…. По-видимому, машина для мальчишек означает что-то гораздо большее, чем просто автомобиль.
Раньше мальчишки бредили конями, теперь — машинами. Машина — это способ преодоления, покорения пространства. А пространство — это символическая система, требующая конструктивного мышления, аналитики. Владик — аналитик, он быстрее всех научится читать, считать, рассуждать логически.
Недавно Владик научился рисовать машины, развернутые вполоборота если говорить научно, в аксонометрии. В четыре с половиной года, хотя и в восьмом классе это не всем доступно. Бабушка пятилетней Ксюши говорит: Бабушка не понимает, что она должна только радоваться тому, что внучка лепит зверюшек. Я пытаюсь объяснить ей, что:. Так что если девочка умеет делать зверей, то уж с чашечкой наверняка справится. Чашечки дети лепят по заданию воспитателя, а зверюшек Ксюша придумывает.
А если девочка сама придумывает, что ей лепить, то это говорит только о ее развитой творческой инициативе. Это ведь не просто зверюшки, а из сказки. А если не из сказки, то девочка тут же придумывает, что это за зверюшки, откуда они и что они делают.
Значит, у девочки слово не расходится с делом, она может воплотить в материале свои мысли и осмыслить сделанное своими руками. Нам с бабушкой все же удалось раскрутить Ксюшу на вазочку. Помог нам в этом трагический случай. Целый урок она лепила динозавра, который больше всего был похож на обычного человека с большими пальцами на руках и ногах, и потом еще один урок раскрашивала его и лепила загородку, в которой он будет жить, чтобы никого не напугать.
В самом конце второго урока она случайно ударила человека-динозавра об стол, и у него отломилась нога. Чтобы загладить неприятное впечатление, Ксюше нужно было быстренько слепить что-нибудь. Тут-то мы с бабушкой и насели на нее с идеей сделать вазочку, тем более что пришедшая в это время на следующее занятие группа шестилеток усердно занялась лепкой кувшинов из укладываемых одну на другую по кругу колбасок. Ксюша утерла слезы и одним махом соорудила по этой технологии вазочку на ножке, чего не додумался сделать никто из старших детей и чего я не показывал.
После этого мне только и оставалось, что сказать бабушке: Интересно, что, слепив вазу, Ксюша стала думать над тем, что в нее положить. Тщетно мы объясняли ей, что это просто вазочка, в которую потом можно будет положить что угодно. Вот что значит образное мышление.
Ксюшу не устроил просто предмет, ей важно создать цельный, законченный образ. Раз есть ваза, значит, должно быть и ее содержимое. Только слепив гроздь винограда, она успокоилась и ушла домой.
Почему же беспокоится бабушка? Чашка и плошка — простые, понятные, а главное — полезные вещи. А в зверюшках нет никакой пользы, это просто игрушки. Но не об этом ли написано у великого Лао-Цзы:. Из глины сделан горшок, Но только ради той пустоты, что внутри.
В материальном — польза, В нематериальном — суть. Шестилетний Игорь обожает черепах. У него дома живет черепаха Яшка, и когда он пришел к нам в студию, он мог говорить только о черепахах. На лепке он занимался только черепахами. Потом поостыл, занялся другими вещами, но вот недавно слепил очень натуральную броненосную черепаху и попросил меня ее обжечь, чтобы она стала твердой и можно было с ней играть.
При обжиге черепаха почему-то разбухла, и у нее из живота вылез большой глиняный пузырь. Поначалу Игорь был в восторге — он любит анатомические подробности и курьезы. Но потом задумался о самой черепахе и чуть не заплакал.
Я попытался его успокоить, мол, это будет старая больная черепаха, а ты слепи новую, здоровую. Но Игорю эта идея не понравилась.
Он взялся за глину и стал что-то сосредоточенно ваять. Через некоторое время говорит:. Потом приделал сбоку кусочек бумаги:. Она полежит под капельницей, пока я буду на других занятиях, выздоровеет, а потом я заберу ее домой.
И ушел на занятие по развитию речи. А я ушел по своим делам. Я покупаю глину на Гжельском керамическом заводе валюшками упаковками по 20 килограммов. Когда я достаю из шкафа очередную валюшку и ставлю ее на стол, все дети хором кричат:. Валюшка всегда стоит на краю стола, и каждый ребенок всегда может сам подойти и отрезать или отломать от нее кусок такой величины, какой ему захочется.
Мои валюшки прекрасно выполняют эту роль. Глины мне не жалко. Все излишки, которые дети не использовали на занятии, я заминаю обратно в большой ком и даю следующей группе. Оторвать руками удается не так уж много — кусок величиной с кулак или два. Но у меня есть специальный инструмент — тонкая стальная проволока в локоть длиной с двумя деревянными ручками на концах. Ею можно резать мягкую глину так же, как раньше в магазинах резали развесное масло. Эта операция доступна любому ребенку от двух с половиной лет.
А вот поднять отрезанное…. Если ребенку хочется взять себе кусок побольше, я не запрещаю ему и не говорю ничего про жадность, других детей и экономию. Но когда он пытается поднять и отнести на свое место пять килограммов глины, он сам понимает, что всем желаниям есть предел. Игра в глину Игра Многие взрослые любят смотреть по телевизору передачи про животных. В году мы пишем в программе нашей студии: Далеко же мы уехали за девяносто лет! Глина Обычно считается, что глина — это материал для декоративно-прикладного творчества из нее нужно делать поделки, сувениры и украшения.
Дороги Самая простая и в то же время впечатляющая вещь, которую можно делать даже с самыми маленькими детьми, — это дороги. Абстрактная и предметная живопись Тёма устал лепить, и я даю ему бумагу с красками. Задания для родителей Выходим с детьми гулять. Интерес А в это время наши дети в этой же песочнице загружали в тачку песок. Большие, маленькие, легковые, грузовики, трактора, бульдозеры… Мама жаловалась: Людей Владик тоже лепит — водителей.
Вазочка для мамы Бабушка пятилетней Ксюши говорит: Я пытаюсь объяснить ей, что: Так что если девочка умеет делать зверей, то уж с чашечкой наверняка справится; — во-вторых, зверюшек лепить интереснее, чем чашечки, грибочки и даже елочки. А если девочка сама придумывает, что ей лепить, то это говорит только о ее развитой творческой инициативе; — в-третьих, зверюшек лепить полезнее, чем тарелочки.
Значит, у девочки слово не расходится с делом, она может воплотить в материале свои мысли и осмыслить сделанное своими руками; — в-четвертых, эта девочка молодец уже потому, что в пять лет не всякий ребенок слепит зверюшку, похожую саму на.
Но не об этом ли написано у великого Лао-Цзы: Черепаха под капельницей Шестилетний Игорь обожает черепах. Через некоторое время говорит: Потом прилепил тонкие колбаски к кровати и черепахе: Потом приделал сбоку кусочек бумаги: Кусок побольше Я покупаю глину на Гжельском керамическом заводе валюшками упаковками по 20 килограммов.
Когда я достаю из шкафа очередную валюшку и ставлю ее на стол, все дети хором кричат: А вот поднять отрезанное… Если ребенку хочется взять себе кусок побольше, я не запрещаю ему и не говорю ничего про жадность, других детей и экономию.
Продолжение следует Алексей ЛЕЛЬЧУК Рисунки Владимира Семеренко.
Книга: "Игры с глиной. Методические рекомендации для воспитателей дет. сада для творческих занятий ФГОС ДО" - Алексей Лельчук. Купить книгу, читать рецензии | ISBN | Лабиринт
Кормили в основном крапивой, добавляя отруби и корнеплоды. Нужно в пособиях давать задания для взрослых: Национальное образованиег. В какой валюте показывать цены?
Теперь мы лишь эксплуатируем и развиваем готовые идеи, упрощаем нашу жизнь и делаем ее комфортабельнее, не продвигаясь при это ни на йоту в общем в духовной сфере, не творя ничего принципиально нового.
MS Project, Basecamp, Fogbugz, Worksection, Redmine, Jira. Пока она влажная и пластичная, с ней можно обращаться, как с песком в песочнице, строя из нее все необходимое для игры, не боясь сломать или испортить.
Платим за полезные отзывы! Я старше 18 лет, принимаю условия работы сайта, даю согласие на обработку перс.
Алексей Лельчук (alelchuk) — Мой круг
Мне кажется, развивающие пособия написаны неправильно. Витражная роспись Все для праздника Головоломки Гравюры Детские сувениры Детские часы Другие виды игрушек Другие виды творчества Игрушки для самых маленьких Игры для активного отдыха. No kazhdyy pedagog podtverdit - imenno zdes razvivaetsya krupnaya i melkaya motorika, rebenok osvaivaet vozmozhnosti sobstvennogo tela, zakony fizicheskogo mira.
Во-первых, дорога — это изучение и покорение пространства, что является одной из главных задач ребенка. Но Игорю эта идея не понравилась. Раз есть ваза, значит, должно быть и ее содержимое. Недавно Владик научился рисовать машины, развернутые вполоборота если говорить научно, в аксонометрии. No potentsial ee gorazdo glubzhe. Тетерева иногда на березах сидят, лису в перелеске пару раз видел. Ксюшу не устроил просто предмет, ей важно создать цельный, законченный образ. Вот на экране резвятся молодые львята или волчата, и голос за кадром говорит: Чашечки дети лепят по заданию воспитателя, а зверюшек Ксюша придумывает сама.
Будьте в курсе новинок магазина alelchuk. Причем, естественно, упрощение одних вещей ведет к усложнению других, так что общий баланс счастья и бед остается примерно одинаковым вне зависимости от средней скорости движения по автотрассе, от размера жесткого диска и даже от средней продолжительности жизни.
Дело Дело рук человеческих Дом Идеология: Я старше 18 лет, принимаю условия работы сайта, даю согласие на обработку перс. Впрочем, это касается и взрослых. И ушел на занятие по развитию речи.
1894 :: 1895 :: 1896 :: 1897 :: 1898 :: 1899